Viser 1001–1010 av 3345 treff.
– Blir godt fulgt opp
...er som jobber for å skaffe læreplass i staten. Hun ble innkalt til intervju som gikk bra, og fikk deretter tilbud om læreplassen. Shabana – Oppgavene er varierte. Jeg jobber blant annet med arkiv, kursadministrasjon ...Hvem gjør hva på ASK-området
...tjenester for personer som bruker alternativ og supplerende kommunikasjon (ASK). Oversikt for deg som er ansatt i PPT, barnehage eller skole/voksenopplæring, og som har- eller skal ha ansvar for personer ...Vi er ikke like, selv om vi har lik språkbakgrunn
...variasjonen blant barna i studien. Alle barna levde i en tospråklig virkelighet hvor de hver dag brukte begge språkene (eller flere). Når barna skulle vurdere hvor mye de brukte morsmålet sitt eller hvor viktig ...Arenamodellen - En veiledningsmodell
Arenamodellen. En veiledningsmodell rettet mot nettverket til barn med store og sammensatte funksjonshemminger. Bakgrunn for prosjektet er å ivareta barn med store funksjonsnedsettelser og deres nettverk slik at ...Hvorfor kan ikke jeg få bruke hodet?
...av skolefaglige prestasjoner er viktig for all læring, og alle elever har rett til vurdering. Også elever som helt eller delvis mangler talespråk, og har behov for alternativ og supplerende kommunikasjon ...Tospråklig i flerspråklig læringsmiljø
Minoritetsspråklige barns egne opplevelser av å være tospråklige. En intervjustudie med barn i femte klasse i Norge som hadde tyrkisk eller urdu som morsmål. Forskning og utvikling Helene Fulland ...Non-verbale lærevansker
Boken er skrevet med tanke på medarbeidere i pedagogisk-psykologisk tjeneste (PPT), psykisk helsevern for barn og ungdom (BUP) og habiliteringstjenester som utreder og behandler barn og ungdom. Den vil ...Påsken på norsk tegnspråk
...mange forbinder med påsken, presenteres med illustrasjoner, tegnillustrasjoner og norsk tegnspråk. På de siste sidene i ressursen kan en bryne seg på noen påskenøtter og en avlesningsoppgave med svaralternativ ...Fokus på tidlig innsats
Kartleggingsverktøy, introduserende tekster, refleksjoner og forslag til tilrettelegging i barnehager for barn fra 3 til 6 år med konsentrasjons- og oppmerksomhetsvansker.Overganger
Overganger mellom barnehage og skole og mellom ulike skoleslag kan være krevende. En god overgang kan være avgjørende for at barn med særskilte opplæringsbehov får en positiv start.